—UNIVERSITAS
PRIMA INDONESIA
MEDAN
MEDAN
—PROPOSAL
PENELITIAN
—HUBUNGAN
KENAKALAN REMAJA DENGAN PRESTASI BELAJAR
—
—TEMA
—
—Diajukan Untuk
Proposal Penelitian Dalam Penyusuan Skripsi
—
—
—Oleh:
—
—Nama Mahasiswa : TJUNG TECK
—NIM
: 113310095
—Program
Studi
: PSIKOLOGI (S1)
—
—
—UNIVERSITAS
PRIMA INDONESIA
MEDAN
MEDAN
JURUSAN
PSIKOLOGI
FAKULTAS
PSIKOLOGI (S1)
—Menyetujui:
—Dosen Pembimbing Skripsi
—
—
—LIANA MAILANI. S.Psi.M.A
—
NIP.
—Mengetahui:
—
—Jurusan Psikologi
(S1) Program
Studi Psikologi
—Ketua,
Ketua,
—
—
—Rianda Elvinawanty S.Psi.M.Si
LIANA MAILANI.S.Psi.M.A
—NIP.
NIP.
—
—
—Metodologi penelitian
—BAB
III
—METODOLOGI
PENELITIAN
— A.Pendekatan Kualitatif
—Istilah penelitian kualitatif menurut Krik dan Miller (dalam Moleong, 2006) pada mulanya bersumber pada pengamatan kuantitatif. Pengamatan kuantitatif melibatkan pengukuran tingkat suatu ciri tertentu. Untuk menemukan sesuatu dalam pengamatan, pengamat harus mengetahui apa yang menjadi ciri sesuatu itu. Berdasarkan pertimbangan tersebut, peneliti
—Metodologi penelitian
—1. Karakteristik Penelitian Kualitatif
—Menurut Alsa (2003) ada sembilan ciri penelitian kulitatif yaitu :
— a. Penelitian kualitatif memiliki setting alamiah sebagai sumber data
— b. Peneliti sebagai instrumen penelitian
— c. Penelitian kualitatif adalah deskriptif
— d. Peneliti kualitaif lebih memperhatikan proses daripada hasil penelitian
— e. Peneliti kulitatif cenderuing menganalisa datanya secara induktif
— f. Pemaknaan merupakan perhatian utama dari penelitian kualitatif
— g. Pentingnya kontak personal langsung dengan subyek
— h. Berorientasi pada kasus unik
— i. Penelitian kualitatif biasanya merupakan penelitian lapangan.
—
—Metodologi penelitian
—2. Langkah Penelitian Kualitatif
— Menurut Alsa (2003) langkah – langkah penelitian kualitatif adalah sebagai berikut :
— a. Mengidentifikasi problem penelitian
— b. Mereviu kepustakaan
— c. Menetapkan tujuan penelitian
— d. Mengumpulkan data
— e. Menganalisa dan menginterpretasi data
— f. Melaporkan dan mengevaluasi penelitian
—
—Metodologi penelitian
—Metode Pengambilan
Data
— Sesuai dengan sifat penelitian kualitatif yang terbuka dan luas, metode pengambilan data kualitatif sangat beragam, disesuaikan dengan masalah, tujuan penelitian serta sifat objek yang diteliti. Metode pengambilan data dalam penelitian kualitatif antara lain: wawancara, observasi, diskusi kelompok terfokus, analisa terhadap karya (tulis, film, dan karya seni lain), analisa dokumen, analisa catatan pribadi, studi kasus, studi riwayat hidup dan sebagainya. Lofland dan Lofland (dalam Moleong, 2006) menyatakan bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata atau tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Dalam penelitian ini, metode pengambilan data dilakukan dengan wawancara.
—
—Metodologi penelitian
—Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang akan digunakan adalah observasi, dan wawancara. Karena sifat penelitian kualitatif yang fleksibel dimungkinkan adanya tambahan data – data lain seperti foto ataupun catatan harian.
—
—Metodologi penelitian
—. Wawancara
— Menurut Banister (dalam Poerwandari, 2007) wawancara adalah percakapan dan tanya jawab yang diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu. Wawancara kualitatif dilakukan bila peneliti bermaksud untuk memperoleh pengetahuan tentang makna-makna subjektif yang dipahami individu, berkenaan dengan topik yang diteliti, dan bermaksud melakukan eksplorasi terhadap isu tersebut, suatu hal yang tidak dapat dilakukan melalui pendekatan lain.
—
—Metodologi penelitian
—Wawancara informal
—Proses wawancara didasarkan sepenuhnya pada berkembangannya pertanyaan-pertanyaan secara spontan dalam interaksi alamiah. Tipe wawancara demikian umumnya dilakukan oleh peneliti yang melakukan observasi partisipatif. Dalam situasi demikian, orang yang diajak bicara mungkin tidak menyadari dirinya sedang diwawancarai secara sistematis untuk menggali data.
—
—Metodologi penelitian
—Wawancara dengan pedoman umum
—Dalam proses wawancara ini peneliti dilengkapi dengan pedoman wawancara yang sangat umum, yang mencantumkan isu-isu yang harus diliput tanpa menentukan urutan pertanyaan, bahkan mungkin tanpa bentuk pertanyaan eksplisit. Pedoman wawancara digunakan untuk mengingatkan peneliti mengenai aspek – aspek yang harus dibahas, sekaligus menjadi daftar pengecek (checklist) apakah aspek – aspek relevan tersebut telah dibahas atau ditanyakan. Dengan pedoman demikian, peneliti harus memikirkan bagaimana pertanyaan tersebut akan dijabarkan secara konkrit dalam kalimat tanya, sekaligus menyesuaikan pertanyaan dengan konteks actual saat wawancara berlangsung.
—Metodologi penelitian
—Wawancara dengan pedoman terstandar yang terbuka
—Dalam bentuk wawancara ini, pedoman wawancara ditulis dengan rinci, lengkap dengan set pertanyaan dan penjabarannya dalam kalimat. Peneliti diharapkan dapat melaksanakan wawancara sesuai sekuensi yang tercantum, serta menanyakannya dengan cara yang sama pada responden – responden yang berbeda. Keluwesan dalam mendalami jawaban terbatas, tergantung pada sifat wawancara dan ketrampilan peneliti.
—
—Metodologi penelitian
—. Observasi
—Istilah observasi ditunkan dalam bahasa latin yang berarti “melihat” dan “memperlihatkan”. Istilah observasi diarahkan pada kegiatan memperhatikan secara actual, mencatat fenomena yang muncul, dan mempertimbangkan hubungan antar aspek dalam fenomena tersebut. Observasi selalu menjadi bagian dalam penelitian psikologis, dapat berlangsung dalam konteks laboratorium (eksperimental) maupun dalam konteks alamiah (Banister, dalam Poerwandari 2007).
—
—Metodologi penelitian
—Pencatatan (recording)
—Perencanaan dibuat untuk merekam (record) observasi, apakah dengan menggunakan ingatan observer, lembaran catatan, audio atau videotape, system
monitoring fisiologis, penunjuk waktu, alat penghitung, atau yang lainnya.
— Menurut Banister (dalam Poerwandari, 2007) dalam membuat catatan dalam observasi hal – hal yang harus diperhatikan adalah
—deskripsi konteks
—deskripsi mengenai karakter orang – orang yang diamati
—deskripsi tentang siapa yang melakukan observasi
—deskripsi mengenai perilaku yang ditampilkan orang – orang yang diamati
—interpretasi sementara peneliti terhadap kejadian yang diamati
—pertimbangan mengenai alternative interpretasi – interpretasi lain
—eksplorasi perasaan dan penghayatan peneliti terhadap kejadian yang diamati.
—
—Metodologi penelitian
—Menurut Banister (dalam Poerwandari, 2007) mengatakan dengan fokusnya pada kedalaman dan proses, penelitian kualitaif cenderung dilakukan dengan jumlah kasus sedikit. Suatu kasus tunggal pun dapat dipakai, bila secara potensial memang sangat sulit bagi peneliti memperoleh kasus yang lebih banyak, dan bila dari kasus tunggal tersebut memang diperlukan sekaligus dapat diungkap informasi yang sangat mendalam.
—
—Metodologi penelitian
—. Lokasi dan Waktu Penelitian
—Penelitian ini akan dilakukan pada bulan April tahun 2013. Proses wawancara bisa dilakukan langsung di lokasi sekolah, di taman ataupun di rumah responden sendiri, sesuai dengan kemauan responden.
—
—Metodologi penelitian
—Alat
Bantu Pengumpulan Data
— Pencatatan data selama penelitian penting sekali karena data dasar yang akan dianalisis didasarkan atas “kutipan” hasil wawancara. Oleh karena itu, pencatatan data harus dilakukan dengan cara yang sebaik dan setepat mungkin. Kedudukan peneliti dalam penelitian kualitataif cukup rumit, untuk itu diperlukan instrumen atau alat penelitian agar dapat membantu peneliti dalam mengumpulkan data (Moleong, 2006).
—
—Metodologi penelitian
—Tahap Persiapan Penelitian
—Tahap Pelaksanaan Penelitian
— Prosedur Analisis Data
— Data penelitian kualitatif tidak berbentuk angka, tetapi lebih banyak berupa narasi, cerita, dokumen tertulis dan tidak tertulis (gambar atau foto) ataupun bentuk-bentuk nonangka lainnya. Penelitian kualitatif tidak memiliki rumusan atau aturan absolut untuk mengolah dan menganalisis data (Poerwandari, 2007). Moleong dan Poerwandari menjelaskan prosedur analisis data dalam penelitian kualitatif adalah sebagai berikut:
—Mengelompokkan data menjadi bentuk teks
—Mengelompokkan data dalam kategori-kategori tertentu sesuai dengan pokok-pokok permasalahan yang ingin dijawab. Dalam hal ini pertama-tama dilakukan sorting data untuk memilih data yang relevan dengan pokok permasalahan dan tahap kedua dilakukan coding atau pengelompokan data dalam berbagai kategori.
—Dilakukan interpretasi awal terhadap setiap kategori data. Dari hasil interpretasi awal ini peneliti dapat kembali melakukan pengumpulan data dan melakukan kembali proses 1 sampai 3. Hal ini merupakan keunikan lain dari penelitian kualitatif, dimana selalu terjadi proses “bolak-balik“ dari pengumpulan data dan proses interpretasi atau analisis.
—Mengidentifikasi tema utama atau kategori utama dari data yang terkumpul. Hal ini dilakukan untuk melihat gambaran apa yang paling utama tampil dan dirasakan oleh subjek penelitian. Jika ditemukan tema utama, maka hasil interpretasi lainnya merupakan penunjang untuk menjelaskan dinamika tema tersebut.
—
—Metodologi penelitian
—Lokasi dan Waktu Penelitian
—Lokasi Penelitian
—Waktu Penelitian
—Teknik Obsevasi Wawancara
—Rekama rekoder
—Dengan wawancara mengunakan handpon sebagai alat rekoder,disaat rekaman bersama subjeck berjalan dengan lancar dengan berbagai pertanyakan dan di rekam dalam handpon
—Tanyak jawab langsung kepada subjeck
—Tanyak jawab langsung kepada subjeck di tempat itu, banyak informasi juga di dapat dengan hasil rekaman dari rekoder, kemudian hasil pertanyakan juga langsung di ketik kembali ke
computer dengan mendengar kembali isi cerita pertanyakan dalam hasil remakan rekoder handpon verbatin
—Data sempel hasil jawaban bentuk table :
—
—Persentasi
—Sekian dan terima kasih
—
